项目背景
现实问题：校园科普与家庭之间的断层
六龄齿是孩子 6 岁左右萌出的第一颗恒磨牙，不会替换，却最容易被误认为“反正要换的乳牙” 而延误保护。校园里的科普活动不少，但真正的问题发生在活动结束之后。
科普停留在“一次性”
不少校园儿童口腔科普仍以单次宣讲、发放宣传资料和短期志愿活动为主。活动结束后，知识难以持续进入家庭，儿童在课堂中接触的内容，家长未必同步获得可靠、易理解的后续版本。
家长缺乏可信赖的后续渠道
普通搜索和通用 AI 给出的信息复杂且口径不一，家长难以判断内容的专业性、适用范围，以及什么情况必须尽快就医。
志愿服务难以标准化
志愿者培训、任务、活动记录和复盘缺少统一机制，人员更替后经验难以沉淀，服务质量依赖个人。
机构拿不到成效数据
学校和合作机构通常只能看到活动照片和简单总结，缺少扫码、学习、测评和反馈数据，无法评估活动效果，也难以支撑下一轮决策。
政策与赛道适配
本项目参加中国国际大学生创新大赛（2026）“青年红色筑梦之旅”赛道创意组。 该赛道要求项目在推进城乡社区经济社会发展等方面体现创新性、实效性和可持续性； 创意组项目应基于专业和学科背景或相关资源，解决城乡社区发展面临的主要问题， 推动经济价值和社会价值共同发展。
伶牙俐齿以口腔医学专业能力为基础，面向学校与家庭之间的儿童口腔健康科普断层， 建立线下志愿服务、实体触达、家庭数字服务、AI 辅助和机构反馈机制， 符合创意组“专业背景 + 现实问题 + 社会与经济价值共同发展”的基本方向。
我们不把“公益情怀”作为唯一逻辑，而是用可核查的方式证明：问题真实、服务成型、 机制有效、数据可追溯、能够复制、具备持续运营空间。
V3 重建原则
V3 采用绿地重建：冻结旧版本，只从其中白名单迁移经人工确认的真实内容、照片和数据， 不继承旧路由、旧业务结构和无法解释的代码。重建遵循以下原则：
- 以活动、明信片、家长触达和数据回流为产品主线，不堆砌展示页面。
- 统一数据模型、统一后端、共享设计系统与权限规则，避免页面各自为政。
- 所有关键数据围绕真实活动产生并可追溯，统计口径固定、公开说明。
- AI 作为公共能力层，受知识库和安全规则约束，先定边界再谈能力。
- 文档、测试、Git、部署流程齐全，项目负责人能够解释每一部分。